滨城区三河湖镇中心小学始建于1995年，是一所国办九年义务教育完全小学。学校秉承以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨，以“学生快乐，教师幸福，家长满意，社会认可”为办学目标，在“做事在勤，做人在善”校训的感召下，形成了“文明和谐，合作向善”的良好校风，“勤研善教，以文化人”的淳朴教风，“勤于学习，善于思考”的优良学风，铸成了纯真的“勤善”文化教育。组织实施了“音阶”德育教育和课堂教学“12345”工程，书画、蚌壳画、啦啦操、足球和经典诵读等18个项目已成三河湖中心小学素质教育的特色。

  更新教育理念，推进素质教育发展。三河湖镇中心小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立社会主义核心价值观。在教学中严格遵守国家教育法律法规，遵循教育规律和学生身心发展规律，树立科学的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，促进学生健康、全面和富有创造性地谋求学校发展。学校确立了符合国家教育发展要求、时代特点和本校实际的“勤善”文化教育理念，形成了明确具体的“学生快乐 教师幸福 家长满意 社会认可”办学目标，并获得全体师生的高度认同，转化为行动自觉。

  抓转变，促进教法创新。变教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力；变听懂为学懂、会学，使学生掌握学习方法。三河湖镇中心小学充分利用信息技术，用好平台（教与学平台），提高课堂教学效益，重视培养学生良好学习习惯和独立思考、主动探究，自我规划、管理与调控能力，培养学生良好的思维品质。突出学生主体，完全改变教师讲学生听的局面；突出学习过程，处处突出学生的学习、质疑和探究；突出合作探究，通过小组（4-6人）自主学习、探究知识、获得能力提高。

  深化课程改革，促进学生核心素养发展。三河湖镇中心小学秉承“勤善·点亮智慧人生”的核心理念，打造尚勤向善课程体系。学科拓展课程，是基于基础课程目标下的拓展，以满足学生个性发展的需要。包括益智课程、河蚌绘画、各种社团等。发展性课程立足于学生综合素养、人格建构，关注学生的习惯养成、品行修养、活动体验等一般性发展和长远发展需求。发展性课程包括修身课程（晨诵、午写）、习惯养成课程（音阶德育教育、升旗活动教育等）、人生规划课程（入学、开学课程、毕业课程、校外基地体验课程、志愿服务劳动实践课程等）。

  《美丽三河湖，魅力蚌壳画》是滨城区三河湖镇中心小学独有的校本课程。三河湖镇因徒骇河与其支流土马沙河、付家河三河交汇而得名，水系资源发达，渔业资源丰富，大量的河蚌壳就当成垃圾被丢到河边。开发这门校本课程，不仅是进行作画的好材料，也能体现三河湖当地的资源，变废为宝，赋予它们新的价值。三河湖镇中心小学校长王爱军说：“学校将以教育理念为先导，以人为本，科学管理，群策群力，营造切实际、有特色、有内涵的教育文化。”对于下一步河蚌壳绘画课程的开发及推广，王爱军有了一个更大的设想，“现在我们打算系统的把传统文化中有趣的项目在河蚌壳上展示出来，在蚌壳上形成一幅幅系列作品；其次我们将在学校建设一面体现三河湖镇乡土文化特色的河蚌绘画墙，将河蚌壳绘画成为学校的象征，成为三河湖的标志性景观。”

  齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 邵丽萍 刘涛 记者 路皓玥